El rol de los facilitadores y la metodología de los grupos temáticos
Se consideró que una vez seleccionados/as los facilitadores/as, se comenzaría a trabajar en los grupos temáticos. La idea original fue que actuasen como “role models” para los becarios/as asistentes al Instituto, conectándose con los problemas más sensibles de cada país participante a través del intercambio de correspondencia previa al Instituto y que puedan coordinar el diálogo para que en la reunión de Oaxaca pudiesen aportar a sintetizar los puntos coyunturales que se tienen en común.

El o los/as facilitadores propusieron la agenda de trabajo interna del grupo temático de acuerdo a los objetivos del LSJ. Facilitaron la discusión y promovieron la participación de todos. Controlaron el tiempo de exposición de los temas por ensayo seleccionado para iniciar la reunión. Facilitarán la elección de un relator/a por sesión para poder lograr una relatoria que se ajusté a las propuestas y problemáticas del equipo de trabajo.

Sobre el rol de los becarios/as IFP participantes, estos tuvieron un máximo de 5 minutos para exponer y respetar en las rondas de discusiones.
• Deben respetar y escuchar cuando otros están hablando.
• Deben utilizar la capacidad de síntesis.
• Permitir que otros hablen y no monopolizar el diálogo.
• Preocuparse por cumplir con el horario de la agenda de trabajo.

En las reuniones de planificación previas se planteó que este Instituto no esta separado de los demás y va a enriquecerse con las experiencias previas. De igual forma si este ejercicio sería un ejercicio de activismo o académico, concluyéndose que deben vincularse los dos campos en la práctica.

Los grupos temáticos iban a funcionar en 5 sesiones de trabajo. Iban a partir con la presentación de un documento o experiencia del o de la becaria escogida, enmarcada en el estado de arte de la temática de los grupos. Se continuaría con la definir colectiva sobre el objetivo real y concreto de su trabajo: experiencias, planes, acciones. A continuación se reconocería lo que cada quien estaba realizando en su país a través de una breve exposición de quienes son y del trabajo que realizan. Otro tema sería la exposición de la problemática por países para analizar semejanzas y diferencias; sintetizar los problemas comunes, de cada país y aquellos excepcionales, vínculos y formas de resolverlos; y elaborar entre todos la presentación de su equipo para la plenaria. En forma abierta se reflexionará sobre lo que se aprenderá de la presentación de otros grupos para ver en que forma se pueden incorporar otras propuestas en los propios objetivos para alcanzar mayor efectividad en las acciones.

Así, se recopilaron algunos objetivos iniciales de los grupos temáticos, enriquecidos posteriormente con el diálogo de los facilitadores y los becarios/as asistentes:

• Intercambiar las experiencias de cada uno de los participantes
• Medir lo que cada uno esta haciendo para solucionar los problemas fundamentales de cada área de investigación y acción.
• Establecer un vínculo de relación de estas acciones con políticas globales como son los “temas y metas del milenio: Salud, Pobreza, Desarrollo Educación, Derechos Humanos, Sociedad Civil y Medio Ambiente.
• Encontrar las vías para solucionar problemas, aterrizar sus proyectos y reinsertarse en los campos de sus especialidades una vez que retornen a sus países de origen.
• Trabajar en equipo para establecer vínculos de reconocimiento, intercambiar experiencias y fortalecer los lazos de apoyo mutuo más allá de las fronteras de sus países.

Ensayos en el IFP Online
Los comentados ensayos, de los cuales se seleccionaron tres del grupo de derechos humanos para esta edición especial del Boletín IFP, se subieron a la web del IFP Online. Las carpetas en IFP Online en la sección “Grupos de Red” están dividas primero por grupos temáticosy luego por idioma (Portugués, Castellano, Francés, etc.).

En esta web, el LSJ #11 tiene sus propios links para facilitar la navegación entre todas las carpetas. En la página de presentación y en la carpeta LSJ "11 de la sección “Institutos” los links llevan directamente a las carpetas que corresponden a los grupos temátics del LSJ #11.

Se entregaron instrucciones para subir información que los becarios/as asistentes colgaran documentos en esta carpeta. Los Facilitadores/as se encargaron de asegurar que el archivo fuese colgado correctamente y luego ubicarlo en la carpeta que corresponda si fuese necesario.

El proceso de selección de los facilitadores/as
En la primera reunión de planificación se acordaron los siguientes criterios para seleccionar a los facilitadores/as:

• Su experiencia en uno o más de los temas que se tratarán en el Instituto
• Su experiencia como docentes y facilitadores de talleres de capacitación y sus habilidades para moderar las reuniones
• Se procuró que todos los países participantes estuvieran representados (incluyendo a Mozambique)
• Se considero que deberían estar representados alumni de habla portuguesa y española.
e) Que debería haber equidad de género
• Se consideró su liderazgo e involucramiento en la región de dónde son originarios una vez que han terminado sus carreras. Así mismo se tomó en cuenta las muestras que ya se tienen de sus liderazgos en el tema de la Justicia Social.